Učitel IN je setkáním učitelů, studentů a všech, kteří mají zájem o problematiku smysluplného využití ICT ve vzdělávání.

O konferenci

Struktura a zaměření konference

Konference se skládá z přednášek a workshopů.

Každý ročník má dopolední část, která je společná pro všechny účastníky a je složena z přednášek pozvaných hostů. Každý přednášející se snaží svou přednášku něčím oživit a udělat zajímavou. V minulých ročnících byla k vidění například rozšířená realita nebo mluvící robot. V odpolední části se lektoři snaží ukázat, ale hlavně nechat účastníky vyzkoušet, nějakou aplikaci nebo činnost, kterou účastníci neznají nebo neumí použít.^[1]

Konference je výjimečná silným obsazením lektorů i přednášejících, kteří nabízejí velmi silná témata, jsou vizionářští svým přístupem, pomáhají ostatním učitelům a rozvíjejí kulturu sdílení. Na akci vystupují jak moderní učitelé, kteří umějí smysluplně využívat moderní technologie a zároveň chtějí předávat své zkušenosti ostatním, tak také žáci (poprvé v ročníku 2017), kteří inspirují učitele tím, jak pracují s technologiemi.^[2]

Konference se zaměřuje na příklady dobré praxe ICT ve vzdělávání, diskutované z různých úhlů, konkrétně v oblastech technologie, robotiky, virtuální reality, speciálních potřeb, cizích jazyků a metodiky. Je organizována pod záštitou primátora města Plzně a rektora Západočeské univerzity v Plzni.^[3]

Partneři konference

Konference je podporována městem Plzní, Západočeskou univerzitou, Americkým Centrem – U.S. Point v Plzni, firmou Microsoft, komunitou Google Edu Groups a Nakladatelstvím Fraus.^[1]

Témata workshopů

Ročník 2018^[4]4" class="mw-editsection-visualeditor">editovat | editovat zdroj

• Badatelsky orientovaná výuka
• Tvorba animovaných filmů s iPadem a jejich využití ve výuce
• Co jsem vyzkoušela
• Výuka designového myšlení – vynálezy s littleBits
• Využití deskových her a jejich principů pro rozvoj klíčových kompetencí žáků
• Učitel AUT (autonomní učení se cizím jazykům)
• Fyzika, slovenčina a radosť
• Když tablet pomáhá dětem s těžkým postižením
• SAMR model – využití Socrative (v propojení se sebehodnocením)
• Robotika napříč předměty
• Hlasoví asistenti – výuka programování, umělé inteligence nebo cizích jazyků
• Video ve výuce na VŠ: Kdy má smysl tvořit vlastní video? Od problému k řešení
• Hravé opakovací objevování
• Jak na převrácenou třídu (Flipped Classroom)
• eFígle
• Foxee – Továrna na stole
• Jak se naučit nepoužívat technologie s použitím technologií
• Programujeme agenta v prostředí MakeCode
• Psaní hravě

Ročník 2017editovat | editovat zdroj

• Píšeme Wikipedii
• Učíme elektroniku s Arduinem a Edushieldem
• iPad a žáci s kombinovaným postižením
• Jak se pomocí internetu inspiruji a učím
• iPad a webové aplikace
• Teorie Tygra, Životní mapy a komunikační typy
• Informatika, 3D tisk a robotika na prvním stupni ZŠ
• Jak dostat digitální obsah do výuky efektivně – praktické tipy pro učitele
• Blank apps nejen ve výuce jazyků
• Kodu Game Labs
• ICT a přírodovědná bádání
• Formativně s Formative
• Tajemství za obrázky s Aurasmou a Goggles
• Jak učit děti řešit problémy
• 3D svět v Minecraftu a Malování 3D
• Zpětná vazba nemusí být strašák^[5]

Referenceeditovat | editovat zdroj

Externí odkazyeditovat | editovat zdroj

• Webové stránky Učitel IN